【重点关注】天府新区南湖小学-体教融合共赢未来

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体教并重育新人

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题记

     2020年9月22日,国务院新闻办举行了深化体教融合促进青少年健康发展新闻发布会。发布会上对《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》做了进一步的阐释,对青少年发展“健康第一、全面发展”的强烈信号再次传递,明确了“深化具有中国特色体教融合发展,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的目标任务。《意见》围绕开齐开足体育课、丰富课余训练竞赛活动、支持学校建立青少年体育俱乐部等提出具体要求,逐步提高中高考体育分值、启动体育素养在高校招生中的使用研究等。

浪来潮头立,变革创新引领发展

     青少年的体质健康水平不仅关系个人健康成长和幸福生活,而且关系整个民族健康素质,关系我国人才培养的质量。美国儿童科学会提出六岁以上的孩子每天至少要运动一个小时,但目前国内有八成多的孩子每天的体育锻炼时间不足一小时,很多孩子成为了“小眼镜”,“小胖墩”。孩子在成长道路上不仅仅需要学习书本知识,体育锻炼同样重要,体育与教育有机融合势在必行。“少年强则国强”,青少年的健康体魄将会是国家的最大财富,对于孩子来说也是受益无穷的。

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     成都天府新区南湖小学,在“秉承传统,通达未来”课程理念的引领下,在不断巩固传统办学优势的同时,确立了以体育“1+2+3+N”(“1”指体育固本行动,“2”指两项体育传统项目,即武术、乒乓球,“3”指三大球的学习和训练,“N”指多项体育自选项目)的教育发展模式,此举不仅符合当前国家对加强青少年体质的总体要求,又能通过鲜明的体育特色办学在各个领域产生积极影响,更能在校园内充分营造起热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和珍视健康、重视体育的浓厚氛围,让全体师生牢固树立“健康第一”的指导思想,大力培养良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。

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     积极建立优秀的师资力量是特色形成的关键。为了提高体育教师的业务水平和技能,学校定期安排理论学习,重点研究、探讨体育传统项目的技术要领和训练技巧,采取“师带徒”和“请进来”的方式进行。一方面发挥本校教师的传、帮、带作用,由训练经验丰富的老师亲自传授,使青年教师进步很快,都能够独当一面。另一方面,学校特别引进了武术、乒乓球等传统体育项目,为使武术项目更好地在全校推广普及,学校专门聘请了原成都体育学院武术系主任、中国武术九段的温佐惠教授来担任武术总指导。球类社团将训练与比赛相结合,游戏与体能相结合,让孩子们在球类世界里充满想象力,享受球类运动带给他们的无穷欢乐,去创造自己在运动场上最大的可能性。自开展篮球社团以来,校男子篮球曾获得了新区第一名,第二名的优异成绩,女子篮球也是前八名的常客。作为成都市排球传统项目学校,南湖小学多次参加市、区级比赛并获得成都市中小学气排球比赛冠军,成都市中小学生“垫球、发球”比赛前三名、区级气排球丙组冠军等优异成绩。


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走特色办校之路 铸品牌兴校之魂

      南湖小学基于坚持立德树人的根本方向,着眼于学生的全面发展与个性发展,体育特色教学是对“向着未来生长”办学理念的理想回应,激发了全校师生积极参与、尽情享受体育运动的热忱,同时,学校着力构建的体育课程体系既为学生拥有健康的体魄、坚韧的性格、阳光积极的心态打下坚实基础,又提升了办学品位。

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     武术作为中华民族所特有的文化表现形式,蕴涵着许多丰富的内涵,如尊师重道、讲礼守信、勇敢仗义、坚韧笃实等。这些传统美德对于提高学生的思想道德水平,弘扬和培育民族精神具有重要的作用和意义。学校将武术引进校园,不仅可以弘扬武术精神、武术文化,还能引导学生培养以爱国主义为核心的尚武精神和武德情操,帮助学生塑造完善的人格,以武养德、以武励志、以武悦心。‘快乐球类运动’的开展,力求以球明理、以球启智、以球健体,培养学生勇敢、顽强、自信、坚定的体育精神。接下来学校还将在优化体育课程体系、发掘竞赛价值上进行积极摸索和实践,实现以智启人,以体健人、以美育人、以德树人,促进学生全面发展的目标。

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    “吼、哈!”随着学生们的齐声呐喊,学校操场上,一场大课间武术操演练正在进行中。南湖小学改变以往单一的广播体操锻炼模式,确定了将武术操作为学校体育特色项目加以训练推广,激发和培养学生的体育锻炼热情。经过一段时间的学习,学生们都能熟练的进行武术操的演练,不管是手型变换还是马步冲拳,学生们都练习得有板有眼,招招彰显武术的神韵气度,展示出了青春与活力,充分体现了同学们朝气蓬勃、积极向上的精神风貌,绚丽绽放的武术之花已成为校园中一道亮丽的风景线。

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     南湖小学坚持体教结合,形成了特有的体教结合新方法和学校体育特色课程。以多项运动为载体,构建特色校本课程,打造活力校园。学校实施“必修”课程兴趣化,建特色体育课程;“选修”课程技能化,实施选项走班课程;社团课程“孵化”衔接,构建运动梯队建设等举措,不断完善学校体育项目的建设与管理,深化课程改革,打造学校品牌,提高教学水平。

多元导向 理念先行谋新篇

     此外,南湖小学正在着力构建一套科学多元、导向明确的综合评价指标体系,力争实现教育评价从模糊向数据转变,定向向定量转变,经验向实证转变。作为参与新区“省级教育综合改革试验”的单位之一,学校积极尝试建立专业引领、多元化的评价主体和多元化的指标评价体系相结合,第三方评价的战略合作机制,在开展体育运动的过程中,有效地激励学生参与到运动中来,促进学生的全面发展,以学生身心健康和远期终身教育为目标,使评价方法在实践中真正起到导向作用,促进学生朝着健康有序的方向发展。

     教育改革理念先行,南湖小学正行走在探索改革的道路上。随着改革的不断深化与完善,通过全校师生齐心协力,南小学子成长、成才的道路一定会越发宽广,南湖小学有足够的智慧和信心续写新的辉煌。

图片:体育组

编辑:阳 滟

审核:胡友中


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本篇文章来源于微信公众号: 成都天府新区南湖小学订阅号

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